Snart är Juli slut (hur gick det till?) och det börjar väl bli dags att planera lite för hösten. Jag startar smått och bokar in ett till seminarium om talmotorik för logopeder Tisdag 26/9 10-12. Det blir så mycket jag hinner med om talmotorisk utveckling, bedömning och behandling! Välkomna!
Under min utbildning lärde jag mig om vad man kallade fonologiska uttalssvårigheter och de processer som kan upptäckas hos barn så som velarisering, klusilering med mera och jag fick lära mig strategier för att behandla de svårigheterna – en blandning av fonologisk behandling och artikulatorisk. Under kursen i fonetik lärde jag mig hur olika språkljud görs med stämband, velofarynx, läppar osv. Men ingenstans bands egentligen uttalssvårigheterna ihop med de rörelser som krävs för att skapa tal. Och inte heller bands
Vill du ha information om PROMPT i Norden? Med oregelbundna intervall mailar jag info om workshops, study groups och annat som är relaterat till PROMPT i Sverige, Norge, Danmark och Finland. Brevet vänder sig främst till logopeder.
Efterfrågan på seminarium om talmotorik var väldigt roligt stor! Därför blir det ett till i år, det blir Fredag den 24/9 kl 10-12 på zoom. Det blir troligtvis det sista för i år (och för en bra bit in på nästa år då jag kommer gå på föräldraledighet 🙂 ) så är du sugen så passa på!
Svårt med /r/ är en sån där fråga som man som logoped kan känna sig ganska trött på. En del tycks tro att det enda logopeder gör är att träna på /r/, andra tycks tro att det är det enda uttalsfel som finns. Det är ett ljud som alla hakar upp sig på, och man kan få frågor om huruvida barnet kommer lära sig säga /r/ trots att barnet just nu inte kan göra sig förstådd överhuvud taget vilket skulle
Den frågan har kommit upp några gånger i samtal med kollegor, både från dem och från mig. Frågan har kommit upp ungefär såhär: “Det är sådana föräldrar som bara vill ha talträning hela tiden” “Barnet kommer ändå inte bli talande så vi måste träna AKK” “De andra tyckte att jag bokade in för många tal-behandlingar” När jag hör den första meningen så kan jag lätt förstå logopeden som känner att föräldrar hela tiden tjatar på hen och har orealistiska förväntningar
Många frågor i slutet av våren och innan sommaren handlar varje år om skola och skolstart. Föräldrar till barn med talsvårigheter är oroliga för att barnet ska få problem med kompisar, att skolan inte ska hjälpa till, att de nya människor som barnet nu ska möta inte kommer förstå barnet. Men också om barnet kommer bli utpekat och behöva gå iväg och få särskilda insatser och hur man kan jobba med barnet i gruppen. Här tänkte jag försöka skriva ner
Många föräldrar hör av sig till mig för att få hjälp med talträning. Tyvärr gäller det ofta barn med stora svårigheter som borde få hjälp på logopedmottagning men som pga väntetider eller andra skäl inte har fått behandling i den utsträckning de behöver. Barnen som kommer till mig har ofta både talmotoriska och oralmotoriska svårigheter, de har svårigheter som taldyspraxi, överrörlighet, dysartri med mera och behöver riktad talträning under lång tid. Och de behöver träning som bygger på principer för
Det finns andra som kan mycket mer än vad jag kan om ätsvårigheter hos barn, och andra som har väldigt mycket mer erfarenhet. Det jag har är ett eget selektivt barn och ibland pratar jag med kollegor om honom och ibland har de kollegorna sagt att jag borde dela med mig om hur vi jobbat med att hitta modet att smaka. Så det ska jag försöka med. Först vill jag säga att alla barn befinner sig på en skala från
Lördagen den 25/1 håller jag föreläsning om talmotorik – bedömning, behandling och hur man kan hjälpa till hemma. Föreläsningen vänder sig till föräldrar men givetvis kan släktingar, vänner och andra som står barnet nära också gå. Föreläsningen hålls i närheten av Svingeln i Göteborg och jag hoppas att alla som har behov och lust har möjlighet att gå! Varmt välkomna!